Gensidig Respekt
Den gensidige respekt kommer til udtryk, når alle oplever at blive set og hørt i en atmosfære af tillid og fortrolighed. Vi tror på, at hver enkel rummer unikke forudsætninger for at vokse – fagligt, personligt og socialt, og at vi i mødet med hinanden lærer at værdsætte og respektere den udviklende forskellighed.
Scroll ned for at læse mere.
Personale
VI ER RUMMELIGE
VI ER ANERKENDENDE
VI STÅR SAMMEN OM SKOLEN
For at fremme den gensidige respekt forventer vi, at
Skolens personale
respekterer og ser værdien i, at vi alle er forskellige, og at mål, metoder og omgangsform således må differentieres i fornødent omfang, for at alle herved kan opleve sig kompetent til at indgå i såvel undervisning, sociale relationer som øvrige aktiviteter, der samlet skaber skolens unikke fællesskab.
møder elever, forældre og kolleger lyttende, anerkendende og med fortrolighed og ansvar
udviser fælles holdning og opbakning til skolens faglige og sociale værdisæt
møder elever, forældre, kolleger og ledelse med tillid til andres kompetencer og intentioner
benytter en ordentlig og fordomsfri omgangstone
Elever
VI FORSØGER AT FORSTÅ HINANDEN
VI SAMARBEJDER MED ALLE
VI HILSER
VI TALER PÆNT
VI VED, VI ER SAMMEN OM DET
For at fremme den gensidige respekt forventer vi, at
Skolens elever
respekterer og udviser tolerance og forståelse for forskelligheder; at andre kan være anderledes end de selv, og at der i denne forskellighed ligger en styrke, der kan skabe udvikling
samarbejder bredt og med enhver, der er en del af vores fælles skole
respekterer at tingene måske bliver gjort på en anden måde, end de selv ville foretrække, ud fra tilliden til, at tingene bliver gjort for det fælles bedste
benytter en ordentlig og fordomsfri omgangstone
accepterer og giver plads til andres grænser i respekt for skolens kultur og værdisæt
Forældre
VI VÆRNER OM FORSKELLIGHEDER OG FÆLLESSKABET
VI ER LYTTEDE OG ÅBNE
VI UDVISER TILLID
VI VÆRNER OM OMGANGSTONEN
For at fremme den gensidige respekt forventer vi, at
Forældre
respekterer forskelligheden elever, forældre og personale imellem, samt støtter sit barn i at indgå i sociale relationer både i og uden for undervisningen. Dette sker ud fra forudsætningen, at alle mødes med krav og forventninger tilpasset den enkelte
respekterer, at der i mødet med og samarbejdet mellem personer, der er forskellige fra os selv, opstår et unikt grundlag for læring og dannelse, og at det er skolens opgave at fremme dette blandt eleverne i respekt for fællesskabet
møder elever, andre forældre og skolens personale og ledelse med tillid til andres kompetencer og intentioner
benytter en ordentlig og fordomsfri omgangstone